一项新的研究表明，使用Twitter教授文学作品会降低考试成绩，特别是对于通常表现出色的学生。 米兰圣心天主教大学经济与金融系研究人员本月发表的一篇论文说，标准化考试的分数降低了标准偏差的25%至40% 。
Twitter使用对女学生，意大利出生的学生，就读中学的学生(意大利最高中学)和基线测试成绩较高的学生造成更大的伤害。
《华盛顿邮报》发现，这项研究说：“ 使用Twitter教文学对学生的平均成绩有整体的不利影响。” “使用此Web 2.0应用程序似乎对通常表现更好的学生具有更强的有害影响。”
该论文还说，依靠基于Twitter的学习的老师越来越懒。“知道学生将以某种方式(由他们自己的同龄人和TwL的中央单位)得到帮助，可以诱使教师减少他们的教学工作。”
该报称，在意大利，专注于Twitter的TwLetteratura(TwL)教学方式已被约250所学校和14,000名学生采用。
TwL组织选择一本书，创建一个标签，并制定学校采用的阅读时间表。然后，学生发推文并评论自己喜欢的句子或语录。
据称这可以激发人们的参与，但是研究人员说，他们的研究是对使用Twitter对学生学习成绩的实际影响的首次大规模测试，特别是在阅读，记忆和理解文学作品方面。
该研究涉及2016-17年度意大利70所中学的1,465名学生的随机对照试验。
测试小组的学生一直在使用Twitter阅读，讨论和研究诺贝尔奖获得者路易吉·皮兰德罗(Luigi Pirandello)的小说《伊尔·福·马蒂亚·帕斯卡(Il fu Mattia Pascal)》(威廉·韦弗译为《已故的马蒂亚·帕斯卡》)。对照组使用传统的学习方法来学习这本书。